【导语】：江岸区教育局落实双减实施意见：从教学管理实际出发，提出切实有效的多种举措，确保小学生在校内完成课后作业，初中生的家庭作业时间不超过90分钟。详见正文。
江岸区教育局落实“双减”实施意见
1.实施美好管理，减轻过重负担
实施美好教学管理，优化现代学校治理。从教学管理实际出发，提出切实有效的多种举措，确保小学生在校内完成课后作业，初中生的家庭作业时间不超过90分钟。 通过建立班级作业协调机制、班科教师互通机制、作业布置审核机制、当日无授课无作业机制、当日课后服务学科作业校内清机制、“一科一辅”机制、作业负担常态化督查机制等，让学生过重的学业负担真正减下来。
2.培育美好教师，弘扬高尚师德
在全区广泛开展争做“有良心和爱心的江岸美好教师”活动。夯实师德师风根基，健全教师日常工作监督机制，完善师德师风考评体系，实行“三出”(出工、出力、出绩)绩效考核政策。 严厉禁止有偿家教、课上不教课后教、超进度教学、给家长布置作业、要求家长改作业、学生批改作业等违反职业道德的行为。一旦发现，依法依规严肃查处，情节严重的直至撤销教师资格。
3.做实美好教研，精炼专业师能
“区、校、组”三级教研组织，要把提升教师作业设计能力等作为“规定动作”。深入研究分层作业、分类作业和个性化作业，精准教研，精炼师能，靶向施策，轻负高效。积极探索“满足达标要求的基础性作业，学生可自主选择的拓展性作业，跨学科设计的融合性作业”等多种类型的作业。每学期至少开展一次作业设计交流与分享活动，不断提升作业设计的质量，提高教师的专业能力和学生的学业水平。
4.深耕美好课堂，提高教学质量
向内挖潜，向四十分钟要质量。深化课堂教学方式与学习方式变革，鼓励教师为课堂教学“赋能增值”。坚持教学相长，充分尊重学生主体地位，注重情境式、启发式、互动式、探究式教学，精心设计学习过程，真正让学生手脑动起来，思维活起来。坚决杜绝教师的“一言堂”和“满堂灌”，积极倡导“堂堂练”和“精讲多练”。努力做到“练习时间有保障，练习内容有针对，练习方式有趣味，练习效果看得见”。
5.构建美好课程，赋能全面育人
坚持“五育并举”和“协同育人”，通过大力推进学校课程建设与改革，赋能全面育人，促进和谐发展。进一步深化区域责信德育，深入推进劳动教育研究，广泛开展研学实践，系统构建多样化、特色化校本课程体系。加强对学生的道德情操、社会实践、体育锻炼、艺术修养、劳动技能等方面的培养，坚决纠正“偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”等不良倾向。
6.供给美好资源，满足学习需求
不断优化校本作业资源库、线上学生学习课程资源库。资源库建设的主力军为江岸区骨干教师，资源库的整体框架以知识点为主线展开，紧密结合学科学习，为学生提供更多的选择。学生可以根据自我需求，开展更有针对性地自主学习，充分调动学生的主观能动性，给予学生更大的个性发展空间，从而形成较强的学习能力，水到渠成提升学业水平。
7.践行美好评价，保护身心健康
严格控制考试次数，初中每学期不超过2次考试，七、八年级取消周练、月考;小学每学期1次，考查学科不考试，一、二年级不进行书面集中测试，三至六年级可尝试部分学生期末免考。 严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试成绩实行等级评价。严禁学校及教师通过家长微信群、QQ群等任何方式公布学生成绩和排名。保护学生自尊心，减轻学生心理压力，缓解家长焦虑，为学生营造安全、宽松、和谐的成长环境。
8.落实美好服务，体现责任担当
推行课后服务“5+2”模式(每周服务5天，每天至少2小时)。 充分征求家长意愿，做好延时服务，为家长排忧解难。同时，全力提高课后服务质量，调动各方资源，拓展服务渠道，在指导学生认真完成作业和对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑的同时，为学有余力的学生拓展学习空间，围绕提升核心素养开展丰富多彩的社团活动，满足学生多元化、个性化发展的需求。
9.建设美好家庭，形成教育合力
强化美好家庭建设，建立“家校社”协同育人新机制，明晰“家校社”协同育人的责任边界，引导家长切实履行家庭教育职责，减负不推责，有为不越位。增强家长教育孩子的意识和能力，引导家长支持学校和教师正确行使具有合法性、专业性和科学性的教育主权。打造1-9年级一体化的家庭教育体系，办好家长学校，要求家长做学生的表率，以科学的家庭教育的方法营造和谐、美好的家庭氛围，家校协同形成教育合力。
10.营造美好环境，净化教育生态
强化对校外培训机构的监管。通过“江岸区校外培训机构管理平台”实现对培训机构资金流动、课程教材、培训时间、教师资质、学生分布等五个方面的动态监管;通过“双随机一公开”实现“互联网+”监管;通过“黑白名单”等信用体系建设完善监管。会同市场监督管理局和街道办事处严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构。从严整治，全面治理，营造风清气正、健康向上的教育生态环境。
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